Computationeel denken of begrijpend lezen?

Een tijdje geleden besloot ik om Scratch Junior te introduceren in mijn tweede leerjaar in het kader van computationeel denken.
Ik wist echter niet goed hoe ik hieraan moest beginnen.

Na een kijkje te nemen op de website van Katholiek Onderwijs Vlaanderen had ik al wel een idee waar te beginnen.

Ik koos voor het arrangement “Start to ScratchJR: maak een animatie”. (Klik op de link om naar het arrangement en de stappenplannen te gaan.)

Bij dit arrangement krijg je kant-en-klare stappenplannen aangeboden waarmee je een animatie leert maken.
Dat mijn leerlingen dit leuk zouden vinden, daar was ik zeker van. Maar tot mijn grote verbazing liep dit eigenlijk redelijk vlot. Tijdens hetzelfde hoekenwerk moest ik al nieuwe opdrachtjes verzinnen.
Ik liet hen dan per twee aan zo’n opdrachtje werken. Daarna moesten ze hun werk vergelijken en erover in gesprek gaan.

Ondertussen is ScratchJR in mijn klas ingeburgerd waardoor ik dit ook gebruik als klaartaakje.
Het aanbod heb ik deze week uitgebreid met verhaaltjes. Het is een reeks van 3 verhaaltjes met verschillende moeilijkheden. Er komen steeds meer elementen bij, maar dit hoeft niet te betekenen dat ze dit ook in volgorde moeten maken.
In het verhaal zit alle nodige informatie om te weten welk mannetje, welke achtergrond en welke bouwstenen ze moeten kiezen. Er zit ook een mogelijke oplossing bij.
Ze moeten dus heel aandachtig lezen en vooral ook nadenken waarover ze gelezen hebben.

Op dit moment wordt er bijna letterlijk verwoord wat ze moeten doen. Bijvoorbeeld: de kat zet 5 stappen. Het is mijn bedoeling om meer verhaaltjes bij te maken waarbij dit niet meer het geval is. Het materiaal is te vinden bij “materialen” of hier.

Bij ScratchJr dacht ik vooral aan computationeel denken en leren programmeren maar ik heb ontdekt dat je dit ook gemakkelijk voor andere doelstellingen kan inzetten.

Mijn leerlingen hebben er alvast al veel mee geleerd op een leuke manier.
Veel plezier!


Antwerpen leest

Een tijdje geleden kwam ik te weten dat er een mooi leesinitiatief bestaat in enkele steden, waaronder Antwerpen.

Wie mij kent in het dagelijkse leven, weet dat ik van ’t Stad ben en er nog wel trots op ben ook.
Je hoort het ook wel… al zou ik dat liever willen verbergen.

Op de website van “Antwerpen leest” kan je leestips terugvinden, maar ook tips i.v.m. leuke leesplekjes en activiteiten.

Het leuke is dat je je kan inschrijven om “stadslezer” te worden en dan kan je boeken en leesplekjes aanbevelen of losse teksten schrijven voor de website.

Ik heb me alvast ingeschreven als stadslezer.
Wie volgt er nog? šŸ˜‰

Flitsen maar!

Lezen moet functioneel zijn. Ik ben geen fan van woorden en zinnen aframmelen zonder stil te staan bij de betekenis ervan. Zeker niet op tijd. Ik lees mijn boeken ook niet met een chronometer ernaast.

Toch heeft het ook z’n waarde en verdient het ook een plekje in ons leesonderwijs.
Ik zeg wel: een plekje. Het mag niet het grootste aanbod zijn.

Deze websites gebruik ik graag in de klas op het digibord.
Ze bieden lijsten aan volgens niveau en/of moeilijkheid. Ik zet ze meestal in als tussendoortje of opwarmertje bij een leesles.

https://www.regenboog-gorinchem.nl/woordentrainer/
http://www.neo4tx.nl/flits/

Onderstaande website gebruikte ik vroeger ook wel eens als ik de woorden uit de leesles wou gebruiken.

https://basisonderwijs.online/data/woordflitsen/index.html

Ondertussen werken we op school met Gynzy op het digibord.
Daar vind ik de tool “flitser” interessant. Je geeft een eigen set woorden in en stelt het dan in naar je eigen voorkeuren.

Veel flitsplezier!

Op zoek naar een goed boek…

De uitdaging is niet alleen leerlingen Ć©n ouders aan het lezen krijgen. Vaak zijn beide partijen zeer bereidwillig maar lopen ze vast op het kiezen van een leuk boek dat ook nog eens aangepast is aan de leeftijd en het niveau van het kind.

Een van mijn collega’s stuurde me deze week via facebook filmpjes door van kinderen die vertellen over een boek dat ze gelezen hebben.
Het resultaat is soms grappig en schattig maar vooral ook reuze interessant.

Dit initiatief gaat uit van Boekensite Gent .
Op deze website vind je per categorie een oplijsting van boeken.
Telkens wordt er een korte inhoud, de auteur, het ISBN-nummer, de uitgeverijĀ  en de prijs weergegeven.
Zowel voor kinderen als voor volwassenen kan je hier op zoek gaan naar nieuwe boeken.
Op hun facebookpagina kan je ook de filmpjes vinden die ik eerder beschreef.

Ik heb alvast heel wat ideeĆ«n opgedaan…